Por Luan Cezário.
Criado a partir da iniciativa de estudantes e professores, o projeto Pré-Técnico do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural (CTUR) tem ampliado as oportunidades de acesso ao ensino técnico para alunos da rede pública. A proposta oferece um curso preparatório voltado principalmente para estudantes das escolas municipais de Seropédica que desejam prestar o processo seletivo do colégio.
A ideia do projeto surgiu a partir da iniciativa de um estudante do CTUR, Isaac Da Silva Mota, que buscava desenvolver uma atividade de extensão. Isaac explica que, como cursava somente o Ensino Médio, tinha bastante tempo livre e queria aproveitá-lo da melhor maneira. Ele ainda revela que sempre gostou de matemática e de ensinar aos colegas aquilo que aprendia.
Pensando nisso, Isaac conversou com seu pai, que sugeriu a criação de um projeto que pudesse ajudar a comunidade local. “Inicialmente, a ideia do projeto não foi minha, foi do meu pai. Ele teve a ideia de montar um preparatório para a prova do CTUR voltado para estudantes da rede pública, que muitas vezes não têm esse tipo de oportunidade. Eu comprei a ideia dele, que era justamente ajudar esses alunos que às vezes não têm condições”, revelou o ex-cturiano.
A partir disso, ele procurou o professor Ronaldo da Silva e, juntos, estruturaram a proposta de um curso preparatório conduzido pelos próprios alunos da instituição, com acompanhamento docente.
Com o passar dos anos, o projeto ganhou estrutura e passou a contar com o apoio de diferentes professores do colégio. Atualmente, a coordenação tem sido conduzida principalmente pela equipe da área de Matemática, embora docentes de diversas disciplinas também participem da orientação dos estudantes que atuam como monitores e instrutores.
As disciplinas ministradas no projeto são: Português, Matemática, Química, Física, Biologia, História, Geografia e Redação.
Parte da equipe do Pré-Técnico com os estudantes do projeto. Foto: Acervo Pré-Técnico
Estudantes ensinando estudantes
Uma das características do Pré-Técnico é o protagonismo dos alunos do próprio CTUR. Estudantes do terceiro ano atuam como instrutores, preparando aulas, materiais e atividades com a orientação dos professores responsáveis.
De acordo com os organizadores do projeto, essa dinâmica cria um ambiente de aprendizado colaborativo, no qual os monitores têm a oportunidade de desenvolver habilidades de ensino e liderança. Os coordenadores relatam que os estudantes instrutores têm surpreendido em termos de organização, criatividade e dedicação ao trabalho.
“Eles são bem criativos. Preparam slides, trazem material. Os alunos do Pré-Técnico têm elogiado bastante. Às vezes, eles dão um feedback dizendo que agora entendem o que é ser professor e ter a turma inteira falando ao mesmo tempo. Passam a compreender melhor os nossos desafios. Mas eles têm nos surpreendido”, afirmou a professora de Matemática Elaine Albuquerque.
Ao mesmo tempo, os alunos participantes do curso se aproximam da rotina acadêmica do colégio e passam a compreender melhor o funcionamento da instituição.
Após começar a lecionar no Pré-Técnico, Luan Verdam, ex-estudante do CTUR, percebeu seu interesse em seguir na área da educação. Luan destaca que, durante todo o Ensino Médio, ficou dividido entre Jornalismo e Letras, mas ingressou no Pré-Técnico como monitor de Língua Portuguesa justamente para esclarecer essa dúvida.
O ex-cturiano se diz muito grato pela experiência, que considera fundamental em sua trajetória acadêmica e profissional. “Essa experiência contribuiu quase 100%. Tanto que agora estou cursando Letras Português-Francês na UFRJ. Foi uma experiência decisiva para escolher minha profissão. Sou extremamente grato”, afirmou.
Luan também incentiva outros alunos do CTUR a participarem do projeto, principalmente pelo caráter social e humano da iniciativa.
“Eu só posso dizer para os alunos que participem do projeto Pré-Técnico. É uma iniciativa muito linda e humana, porque ali encontramos realidades muito diferentes de quem estuda no CTUR. Como são alunos de escola municipal, muitos deles às vezes não têm o conhecimento básico, porque falta professor e sabemos como a educação pública é sucateada. Acho que é até uma missão humana que os alunos podem cumprir, prestando um serviço social e ajudando outros estudantes que têm o imenso sonho de estudar no CTUR”, destacou Luan Verdam.
Luan Verdam com os alunos do Pré-Técnico em uma confraternização. Foto: Acervo Pré-Técnico
Angela Aparecida dos Santos é mãe de João Gabriel dos Santos, aluno que participou do Pré-Técnico em 2024. João vinha de escola pública e sempre teve o sonho de ingressar no Colégio Técnico, e buscava um pré-técnico para se preparar. Quando soube das inscrições abertas para o Pré-Técnico do CTUR, João se inscreveu e foi sorteado. Hoje, após todo o estudo e dedicação, João conseguiu passar no processo seletivo e cursa Agroecologia no CTUR. A mãe de João define o Pré-Técnico como um divisor de águas na vida de seu filho. “O projeto do pré-técnico foi um divisor de águas para o meu filho, porque ele sempre estudou em colégio público, no Caíque, e o sonho dele era entrar para o CTUR. Então, a gente começou a procurar um pré-técnico e a escola avisou que teria inscrição para o pré-técnico no CTUR. Nós fizemos a inscrição, graças a Deus ele foi sorteado e foi um divisor de águas”, afirmou Angela.
Angela ainda exalta e agradece o acolhimento e suporte que seu filho recebeu no projeto: “Ele se sentiu mais confiante, meu filho é PCD. Então, ele recebeu ali todo o suporte, toda a estrutura necessária para alcançar matérias que não tinha no público e conseguir fazer a prova e concluir com sucesso. Esse projeto é sensacional. Eu tenho muito orgulho do meu filho ter passado por ele e ter saído um vencedor. E eu sou muito grata, muito grata ao projeto pré-técnico do CTUR”, concluiu.
Angela Aparecida e seu filho João Gabriel. Foto: Reprodução
Os encontros são realizados no período da tarde, para atender principalmente estudantes da rede municipal que frequentam a escola pela manhã. As aulas acontecem em uma sala com capacidade para cerca de 30 alunos, número que atualmente define o limite de vagas do projeto.
Aproximação com a comunidade
Além da preparação para o processo seletivo, o Pré-Técnico também cumpre um importante papel de extensão, aproximando o CTUR da comunidade local.
Segundo os professores envolvidos, o projeto busca mostrar aos jovens da região que o colégio é um espaço acessível e aberto à comunidade. Durante muito tempo, havia a percepção de que a instituição seria distante ou elitizada, o que afastava estudantes da própria cidade.
“A ideia é mostrar que o CTUR é para todos, que os estudantes da região também podem ocupar esse espaço”, destacou a professora Elaine Albuquerque.
Esse movimento tem apresentado resultados positivos ao longo dos anos. O número de inscritos no projeto tem aumentado e, gradualmente, também cresce a quantidade de estudantes que, após participarem do Pré-Técnico, ingressam no colégio por meio do processo seletivo.
Desafios e perspectivas
Apesar dos avanços, a equipe aponta alguns desafios enfrentados pelo projeto. Um dos principais é a conciliação de horários dos estudantes que atuam como monitores, já que eles também possuem uma carga horária intensa de estudos no próprio curso técnico.
Outro ponto observado ao longo das edições do curso é a necessidade de reforço em conteúdos de matemática básica, área que costuma apresentar maior dificuldade entre os candidatos ao processo seletivo. Por esse motivo, o projeto tem buscado ampliar as atividades voltadas a esse conteúdo.
O professor Gleydson José Bianquini, atual coordenador do projeto, explica que percebeu a necessidade de aumentar a quantidade de monitores no último ano e pretende manter essa estratégia em 2026.
“Geralmente são dois monitores de matemática. No ano passado, achei interessante inserir mais um monitor dedicado apenas às operações básicas, que é a dificuldade que mais percebemos no curso. Foi muito positivo, e pretendo manter esse formato este ano, já que estarei novamente na coordenação”, afirmou.
Para os professores envolvidos, no entanto, os resultados obtidos até agora reforçam a importância da iniciativa. Além de contribuir para o ingresso de novos estudantes no CTUR, o projeto também oferece uma experiência formativa significativa para os monitores e fortalece a relação entre a instituição e a comunidade.
A expectativa da equipe é manter o projeto ativo nos próximos anos e ampliar, gradualmente, seus resultados, especialmente no número de estudantes aprovados no processo seletivo de ingresso ao colégio.
