Por Luan Cezário.
Idealizado por alunos e para alunos, o projeto Let’s Learn English surgiu com o objetivo de tornar o aprendizado da Língua Inglesa mais leve, divertido e descontraído. Atualmente, os estudantes praticam o idioma por meio de filmes, músicas, memes e até da preparação de receitas culinárias em inglês.
Bolsista voluntário do projeto João Gabriel apresenta vocabulário sobre café durante a XIV Semana Acadêmica do CTUR. Foto: reprodução
Origem do projeto
Em 2017, alunos da turma 21 do curso de Hospedagem procuraram a professora Cristiane Weber, de Língua Inglesa, com a proposta de desenvolver um projeto que unisse o ensino do idioma a atividades lúdicas. A ideia foi aprovada e inscrita, e, após sua aprovação, os estudantes Camila Sena, Cassiele Miranda, Giovanni Conti e Rebeca Pimentel tornaram-se os primeiros bolsistas da iniciativa.
Coordenadora do projeto, Cristiane Weber explica que a proposta surgiu a partir do tempo livre dos alunos após o período de provas, com o objetivo de criar um espaço de descontração aliado ao aprendizado. “A ideia surgiu porque tínhamos a semana de provas, que acontecia apenas pela manhã, e à tarde os alunos ficavam livres. Então pensamos em aproveitar a sexta-feira, depois de uma semana difícil, para um momento de brincadeiras e aprendizado de inglês”, explicou.
Desde o início, as atividades foram desenvolvidas a partir de músicas e filmes. Cada edição do projeto trabalha um tema específico, a partir do qual são selecionados trechos de canções, cenas de filmes ou memes para o desenvolvimento de vocabulários determinados. “O projeto já nasceu com essa proposta. Escolhemos um tema, como cinema, e trabalhamos, por exemplo, cenas de encontros nos filmes para explorar o vocabulário relacionado, sempre por meio de brincadeiras”, destacou a professora.
Unindo inglês, espanhol e culinária
Em 2019, o projeto passou por uma transformação. O Let’s Learn English tornou-se Let’s Hablar, a partir de uma parceria com o professor Renato Vasquez, então docente de Língua Espanhola. Com isso, as atividades desenvolvidas em inglês passaram a ter correspondência também em espanhol.
No mesmo ano, a professora Fernanda Travassos, do curso de Hospedagem, foi convidada a integrar a iniciativa, dando origem ao Let’s Hablar – Comidas das Américas, que passou a unir os idiomas inglês e espanhol à culinária. “A equipe passou a escolher um alimento comum nas Américas, como a batata, que é consumida na América do Sul, Central e do Norte, mas de diferentes formas”, explicou Cristiane.
Com a participação da professora Fernanda, além do aprendizado linguístico, os estudantes tiveram contato com práticas de alimentação típica e saudável. “Foi aí que a professora Fernanda trouxe o viés da alimentação saudável, apresentando receitas em inglês e espanhol e mostrando aos alunos que qualquer alimento pode ser saudável, dependendo da forma de preparo”, afirmou.
Em 2023, o projeto voltou a ser chamado de Let’s Learn English. No entanto, já há previsão de que retorne ao formato Let’s Hablar em 2026, com o apoio da professora Thayná Soares, de Língua Espanhola.
Atividades atuais
Atualmente, integram o projeto os professores Cristiane Weber e Dilermando Costa, de Língua Inglesa, Thayná Soares, professora substituta de Espanhol, e Fernanda Travassos, de Hospedagem, além de três alunos bolsistas e estudantes voluntários.
Na foto, da esquerda para a direita: Fernanda Travassos, Thayná Soares, Dilermando Costa e Cristiane Weber. Foto: reprodução
Na edição deste ano, o projeto contou ainda com a participação de Hugo Neves, engenheiro agrônomo, em uma oficina sobre café. “Tivemos uma participação muito importante do Hugo. Ele deu literalmente uma aula sobre o cultivo e a colheita do café, além de ensinar sobre degustação, nível de torra e a importância de experimentar a bebida sem açúcar”, ressaltou Cristiane.
Professora Fernanda Travassos e o Engenheiro Agrônomo Hugo ensinando na prática as diferenças de torra e produção do café. Foto: reprodução
O projeto apresenta grande adesão dos alunos, muitos participando até como colaboradores. Segundo a coordenadora, o sucesso da iniciativa está relacionado ao caráter leve e descontraído das atividades. “Percebemos um engajamento muito positivo. Os alunos participam, se divertem e aprendem sem o peso de uma aula tradicional. Eles saem com novos vocabulários e expressões, aprendendo por meio da diversão. Esse é o mote do projeto”, concluiu.
